反间细作 双钩廓填 双眉直竖 对对角 成唯识论 硝化作用 免疫作用 合成清洁剂 限制式写作 双扇蕨 双向细目表 双语双向教学 运作的课程 罗智成 辅导团队工作运作 冰的地理作用 合作学习教学法 远距合作学习 李自成之乱 操作制约取向的辅导策略 魏氏成人智力量表 英魁工作坊 形成性评量（formative_evaluation） 面对-约定模式 形成性评量 成长团体 转移作用 吸菸对人体危害 点对称教学 成果评量 新北市芦洲区成功国民小学 教师面对海洋教育时的角色认知 双重劳动力市场 变质作用 辅导工作计画 维度形成模式 酵素作用 逐步养成法 乾化作用 工作权 工作阶段 价值成份 作育菁莪 大都会成就测验 实作评量的功能 国立成功大学 成渊高中 工作分析 感觉动作期 晋楚对立 次级增强作用 营力作用 网路合作学习 儿童美术自由创作的方式 成就测验 成英姝 操作性评量 社会工作师自主管理 华盛顿双语小学 成对学习 对推动海洋教育的展望 对称形 成音 双卡 工作小组 对敌 转作 运输成本 技术合作 合成效度 相对时间 合作教育 标准操作程序 吃现成 电脑操作人员 对坐 对街 间接作用 经典之作 成案 风化作用 功成名立 宝成铁路 委曲成全 不成一事 混作 勃然作色 对空射击 相对运动 积习成常 米烂成仓 老成之见 虚作声势 一事未成 咯咯作响 双日不着单日着 双缝 补壁之作 工作强度 成方儿
1：配作一对。元．曾瑞《留鞋记．第一折》：「拣甚么良辰并吉日则愿他停眠少睡早早的成双作对。」清．洪昇《长生殿．第四四出》：「愿教他人世上夫妻辈都似我和伊永远成双作对。」
1：修订本参考资料：配作一对。元˙曾瑞˙留鞋记˙第一折：拣甚么良辰并吉日则愿他停眠少睡早早的成双作对。清˙洪昇˙长生殿˙第四十四出：愿教他人世上夫妻辈都似我和伊永远成双作对。
