虞歌决别 四离四绝 离了靛缸，染不着颜色 生理性别与社会性别 情绪劳动 分离焦虑疾患 政教分离与政教合一 个别活动 性别基模理论 性别刻板印象 情境认知论 性别认同障碍 区别化教学 理情谘商法 目的游离评价模式 理性─情绪─行为治疗 情绪发展 年龄性别金字塔 严重情绪障碍儿童的辅导原则 情境领导理论 情节记忆系统（episodic_memory_system） 严重情绪障碍儿童的辅导方法 跨性别 情感反映技术 感情戏 防空识别区 别手 陈情书 薄情郎 离心泵 讨交情 别集类 别史类 别识别见 太上忘情 别颏腮 推情准理 眉眼传情 群情激愤 永别酒 间别 分别财产制 叉手不离方寸 管情 打情 秋波送情 专情 情境学习 侧离 不讲情理 离差智商 教外别传 情慾 情有独锺 暂别 闹情绪 脱离苦海 锺情 风土民情 动情素 曲折离奇 套交情 殉情记 有理无情 感情作用 情报站 抛妻别子 惜别会 情境测验 差别待遇 垂直距离 实测距离 境过情迁 反情报 其情可悯 不领情 告别式 剥离强度 临别依依 思古幽情 选情 锺离春 入绪 人在人情在 人离家散 情伪 前情 宁为太平犬，莫作乱离人 恋父情结 离辙 离析 离心率 拉交情 绩绪 话别 乖别 高情 方情 当着矮人，别说短话 电离度
1：离别时的情绪。如：「离情别绪总是令人特别感伤。」
1：修订本参考资料：离别时的情绪。如：离情别绪总是令人特别感伤。
