结晶玻璃 语文学习领域 合作学习教学法 联结论者模式 协力学习 共同学习法 远距合作学习 学习型态 桑代克学习三定律 精熟学习 学习和生存 学习风格的理论 学习环境的营造 学习条件论 内部评价与结果评价 联结转换 自我调节学习 终结阶段 自我引导学习 意义学习论 练习教学法 结构主义的教育思潮 以目标计划为根基的学习 解释结构模式 互动与互创学习 学习的条件 结构紧张理论 练习律 三元学习论 学习障碍儿童的教育安置和教学方法 社会学习论 学习型组织 自由学习 行为学派学习理论 结构行动论 模拟学习 直接学习 结构理论 掌握学习 学习障碍儿童的类型 结构功能主义 发现式学习 习得的无助性 学习实验 累积学习 发现学习教学法 发现学习论 数学分组学习 终身学习 艺术与人文学习领域 自然与生活科技学习领域 档案学习 网路合作学习 学生学习权 总结性评量(summative_evaluation) 生涯决定的社会学习论 成对学习 团体结束阶段 二结 评估中学习 结社自由 联合演习 博习亲师 体验学习 结构设计 结夏安居 学习型家庭 盟结良缘 结交延誉 眉尾相结 理纷解结 积习成常 结党连群 结喉 结了 结婚戒指 认知结构 结合点 分子结构 情境学习 不习 结辩 学习理论 发现学习 交朋结义 结印 成群结夥 集会结社 结连理 永结同心 暗结珠胎 学习迁移 微结构 晶体结构 结构力学 冻结资金 价格冻结 习惯化 实习医生 学习策略
1:积习。如:「你再结习不改的话总有一天会自食恶果的!」佛教用语。指烦恼。《维摩诘所说经.卷中》:「结习未尽华着身耳。结习尽者华不着也。」