三分匠人，七分主人 生炭 四分位数 一开生面 分高下 保生大帝 右翼分子 原生矿物 脆生 郭强生 生之谓性 龚生 袁哲生 竺道生 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 生态消长 分离焦虑疾患 政教分离与政教合一 学习和生存 心理分析论 淡水生态系 能力分群 七段显示器 等值分数 终结阶段 沼泽生态系 生活风格（life_style） 试题分析 分组调查 环境与生态系统 地方病分布 森林生态系 生活辅导 量尺分数 生态系统观取向 生涯类型论 学生次级文化 原核生物界 发展式的五段教学法 分散式建构论 柏拉图三分说 人际交往分析 生态人类学 生态评量 分科课程 区分性向测验 亨利克约翰易卜生 学龄阶段课程 中和高中生物科 团体开始阶段 健康的生活 工作阶段 培养儿童生活美感 世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 内容分析研究法 谘商阶段初期 单位分数教学 草原生态系 生病角色 分数计算 数学分组学习 多重切裁分数 海洋生态系 生活课程 助人三阶段模式 工作分析 生态模式 自然与生活科技学习领域 中辍生辅导 自然与生活科技领域 学生学习权 生态系统论 沙漠生态系 原生生物界 李春生 活动分析法 生涯决定的社会学习论 幼儿分类能力 团体结束阶段 生命教育的教案 电脑与生活 测试阶段 生物科技 比例分配 分析机 见分晓 生产指数 共分 狐死兔悲 小数部分 趣味横生 政策分析 逻辑分析 生活科技 四部分类法 公费生 八分仪 终生教育 半师之分
1：佛家语。谓轮回六道凡身生死也。轮回六道之身各随其业因而寿命有分限形体有段别故曰分段。《胜鬘经宝窟》：「分段生死者谓色形区别而寿期长短也。」；《大藏法数》：「身则有生有短命则有夭有寿而皆流转生死故名分段生死。」?
