飞烟传 社会学的三大传统 语文学习领域 合作学习教学法 协力学习 共同学习法 远距合作学习 学习型态 桑代克学习三定律 精熟学习 学习和生存 学习风格的理论 学习环境的营造 学习条件论 自我调节学习 自我引导学习 意义学习论 练习教学法 以目标计划为根基的学习 互动与互创学习 学习的条件 练习律 自传法 三元学习论 学习障碍儿童的教育安置和教学方法 社会学习论 学习型组织 铭传大学 自由学习 行为学派学习理论 模拟学习 自传量表 直接学习 掌握学习 学习障碍儿童的类型 发现式学习 习得的无助性 学习实验 累积学习 网路传输设备 发现学习教学法 发现学习论 数学分组学习 终身学习 艺术与人文学习领域 自然与生活科技学习领域 档案学习 网路合作学习 学生学习权 生涯决定的社会学习论 成对学习 评估中学习 联合演习 博习亲师 体验学习 学习型家庭 眉眼传情 积习成常 哄传一时 传世之作 情境学习 不习 霍小玉传 学习理论 教外别传 发现学习 千古流传 学习迁移 传播界 接触传染 文件传送 书归正传 习惯化 宣传车 实习医生 学习策略 学习曲线 传导冷却 传导率 传家之宝 习非 习艺所 传输线 传输速率 传输媒体 嫡传弟子 耕读传家 唐吉诃德传 尚书大传 习惯性 平妖传 狃习 柳氏传 六耳不传道 练习曲 刘铭传 口授心传 旧习 家传学 计算机学习
1：受之于师而诵习之也。《论语·学而》：「吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？」集解：「凡所传之事得无素不诵习而传乎。」集注：「传谓受之于师。习谓熟之于己。」；梁武帝〈撰孔子正言竟述怀〉诗：「志学耻传习弱冠阙师友。」；《唐书·冯伉传》：「每乡给一卷俾其传习。」
