探索区是什么意思词义解释来源：辞书
1：开放式发现教学法的目标在于养成「探索」的思考方法。学习者须经「发现」的过程来学习。「探索」是由感觉的形成到知性的形成的认识过程：学习者最先会在环境中产生「疑问」并「发现」问题其次会运用五官感觉观察具体事物再将所得变为现实并透过组织重组而提出假设继而经由假设标示出第二次探索方向再次作感觉并将所得修正补充先前的认识以此过程达到认知的目的。是以「探索」者的学习时间略长于系统式学习所费的时间故其教学内容、教材、教具必须精心选择。「探索区」的设备必须要能引起学习者的兴趣教师可设定一些未知情境使学习者在既有思考中发生混乱学习者为消除混乱就会产生进一步探究的意欲及兴趣。
在学前幼儿教育阶段设备、布置与评量如下：
1.设备：依领域或主题摆设能激发幼儿好奇心的教材。
2.布置：经由教师巧妙的安排探索者的学习路径会发生不可言喻的变化。
3.评量：评量幼儿达成下列目标的程度。(1)幼儿自主地参与；
(2)勇于尝试；
(3)有耐心；毅力寻求解决问题的方法；
(4)专注持续时间较长并发挥想像与创作的能力；
(5)会组织、重整与发表；
(6)分享。
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