学长制是什么意思词义解释来源：辞书
1：学长制是指学校中由高年级学生担任学长负责督促或辅导低年级学生的一种制度。学长制的建立旨在发扬伦理精神培养学生团结合作、互助互爱、砥砺品学的行为以增进教育成效。
学校中的学长制度最早起于何时已不可考。依据伍振鷟〔英国的公学〕一书记载学长制是英国公学的教育特色之一而温彻斯特公学(Winchester Public School)可能是最早实施学长制的学校。十六世纪以来如伊顿(Eton)、圣保罗(St. Paul)、嘉德宅(Charterhouse)、鲁格比(Rugby)、西敏寺(Westminster)等多数公学皆曾实施学长制。最初的构想在于协助学校担任一般的管理工作如登记学生缺席或违规行为等；后来学长的职权越来越大竟有体罚学生或令低年级学生服各种劳役的情形发生有违创立学长制之本意。
至于我国之学长制最早起于何时何校亦无明确资料可资查考。可确定的是几十年来学长制一直普遍实施于军警学校及一般大专院校。其中部分学校订有实施办法予以规范如台湾师范大学等；有些学校则未有统一规定而由各学系依循传统方式实施如成功大学等。目前各校或各学系之实施情形并不尽相同。以台湾师范大学为例 订有〔学长制度实施办法〕其相关规定如下：
1. 实施单位：以系为实施单位由系学会负责策画推行；系主任则推动系内教师予以必要之支援。
2. 彼此称谓：同学间以学兄、学姊（或统称为学长）、学弟、学妹等相互称呼高年级者为学长低年级者为学弟（妹）谊同手足。一位学长至少辅导一学弟妹一学弟妹至少认定一学长。
3. 认定方式：(1)新生入学前由一年级导师（系教官协助）遴选班内品学兼优学生为学长；并由系学会收集新生性向资料作为学长认定之基础；
(2)新生入学后在师长指导及学会推动下就决定的名单内认定之其方式以自由结合为主；若无相识同学时学会也可根据性向资料介绍认定。
4. 学长职责：学长对学弟妹之辅导范围相当广泛包括：学业辅导、品德砥砺、疾病扶持、疑难解决、生活照顾、社团活动等。
上述为目前台湾师范大学施行学长制之概况。至于其他各校的实施情形可另参考各校所订办法或实际推行状况。
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