狼心狗意 犯意 不可不 意思能力 意连 观不可思议境 意义学习论 创意策略 布迪尔理论教育意涵 提升教师的海洋意识 量的意义 简述语意技术 系统的意义 注意力需求 语意记忆系统（semantic_memory_system） 课堂注意事项 教师满意 创意思考教学 可执行 法律意见书 意气之争 不得意 切意 不可逆过程 德政可风 顽意儿 喜容可掬 意断恩绝 意气自得 意临 臭不可当 臭不可闻 言狂意妄 迎意承旨 野意 可用率 可就 拂意 罪无可逭 乖觉可喜 可加 无意中 不可测 不加可否 绝意 阶级意识 薄意 美味可口 不可理解 意义建构 憨状可掬 藐不可测 屈意奉承 了无新意 无可匹敌 拉生意 惟天可表 大可 意思表示 不可開交 意犹未尽 无意间 有何不可 无法可施 得意非凡 尽可 歪主意 未尝不可 无技可施 创意曲 不可逆性 不可讳言 意存笔先 心烦意躁 张可久 可逆过程 忍不可忍 尚有可为 小意儿 大意失荆州 同意书 可贺 可计算性 可言 可存取性 可佩 不遂意 其情可悯 会错意 不随意肌 可变性 无意义 樂不可支 意识障碍 没甚意思 觑个意顺 没主意 潜意识历程 同类意识 谈生意
1：中意、适意。唐．王建〈白紵歌〉：「此时但愿君可意回昼为宵亦不寐年年奉君君莫弃。」快意。宋．黄庭坚〈跋东坡论笔〉：「平生书字每得诸葛笔则宛转可意。」可爱。元．王实甫《西厢记．第一本．第四折》：「我只道这玉天仙离了碧霄原来是可意种来清醮。」
