门如市 生炭 果如是言 面色如金纸 一开生面 保生大帝 原生矿物 脆生 郭强生 生之谓性 龚生 袁哲生 竺道生 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 生态消长 学习和生存 淡水生态系 沼泽生态系 生活风格（life_style） 环境与生态系统 森林生态系 磁浮列车 生活辅导 生态系统观取向 生涯类型论 学生次级文化 原核生物界 生态人类学 生态评量 亨利克约翰易卜生 富不如贫 张妙如 中和高中生物科 健康的生活 培养儿童生活美感 草原生态系 生病角色 海洋生态系 生活课程 生态模式 自然与生活科技学习领域 中辍生辅导 自然与生活科技领域 学生学习权 生态系统论 沙漠生态系 原生生物界 李春生 生涯决定的社会学习论 生命教育的教案 电脑与生活 远不如 生物科技 生产指数 如影相随 趣味横生 见善如不及 生活科技 公费生 终生教育 葛生 浮天 德门生辉 道生一 如日之升 生长季 春光如海 官生 否极生泰 十死九生 应答如注 死地求生 乐极哀生 匹如闲 奋不顾生 弃如弁髦 忧心如酲 忧心如惔 断决如流 既生魄 朝寄 死日生年 相如病渴 纳谏如流 蓬闾生辉 蓬荜生光 虎生而文炳 谈吐如流 轻浪浮薄 较如画一 辞喻横生 驴生笄角 身轻如燕 全真先生 生布 生鱼片 生活水准 盐生植物 生而不有
1：虚浮的人生如同寄居尘世。《太平广记．卷三四五．孟氏》：「浮生如寄年少几何繁花正妍黄叶又坠人间之恨何啻千端岂如且偷顷刻之欢也。」也作「浮生若寄」。
