合刻 半日片刻 直偷硬取 鸡犬识新丰 疗育与转变 筛检与转介 庄存与 初级与次级文化系统 生理性别与社会性别 天性与教育争议 操作制约取向的辅导策略 海洋教育的教学取向 政教分离与政教合一 艺术与人文领域 内部评价与结果评价 社会沟通理论与旨趣 多元取向 性别刻板印象 发展取向课程 环境与生态系统 功能取向课程 参与式决定 互动与互创学习 规训与惩罚 英国教师素质管理制度的发展与现况 王与马，共天下 生态系统观取向 女性主义取向 儿童美术教育与环境保护 天然灾害与防治 角色取替 概念重建取向 建构取向 资讯科技与人文素养的统整 权力、权威与正当性 同化与调适 心灵教育与职业教育 绿化与环境 秀拉与西涅克 艺术与人文学习领域 完形取向 自然与生活科技学习领域 时刻计算 描述性研究与行动研究 行为主义取向 自然与生活科技领域 内团体与外团体 潜能性与实现性 社会科教学观念与教学技巧 电脑与生活 预取 径取 取才 丹楹刻桷 与狐议裘 吹毛取瑕 将欲取之必先与之 弃短取长 忌刻 王子犯法与庶民同罪 竖子不足与谋 上朝取应 春宵一刻值千金 沽取 与共 雕刻刀 乐观进取 吴与弼 套取 读取 木刻水印 新丰县 指令预取 时刻表 光刻 存取时间 存取臂 存取控制 可存取性 剪取 和刻本 取药 摩崖石刻 摘取 不中相与 取代反应 裒刻 明弃暗取 漫与 掘取 救取 刻薄寡恩 祸福与共 功在漏刻 关取 攻取 丰隆 丰和 丰奢 丰实
1：取多而给少贪婪而吝啬。《荀子．君道》：「上好贪利则臣下百吏乘是而后丰取刻与以无度取于民。」
1：修订本参考资料：取多而给少贪婪而吝啬。荀子˙君道：上好贪利则臣下百吏乘是而后丰取刻与以无度取于民。
