口试是什么意思词义解释来源：辞书
1：「口试」系经由口头问答来评估学生的学习结果其有下列几项功能：
1.评估学生概念的完整性：教师可善用「即问即答」的口试方式提出一系列树枝状的问题来了解学生某一学习概念的完整性。一般的纸笔测验则无法如此灵活的善用树枝状问题以致侦测学习概念完整性的功能较口试为弱。2.较纸笔测验能评估学生的认知与情意：一般纸笔测验仅能评估学生表面的认知难以评估情意。面对面的口试方式可觉察学生对学习内容的认知是否深入正确也可经由观察学生的肢体语言来印证学生的情意学习的成效探讨学生的学习态度。3.立即诊断学生的学习问题：口试经由一问一答的过程教师若发现学生可能有某方面的学习问题可立即提出问题教师可立即视学生的回答适切与否再提出更深入问题以诊断学生问题的核心利于实施补救教学。4.增进学生语言表达能力与组织能力：口试要求学生将已知的学习结果加以分析、综合与组织再以生动活泼的口语、贴切传神的语汇、井然有序的表达讯息如此训练可增进学生的语言表达能力与组织能力。5.改善学生的学习方法与态度：口试不仅要求学生组织学习结果更要求学生以适切的语言表达学习结果故学生必须放弃片断式的学习方法扬弃被动式的死背技巧；转而采用分析与组织并用的学习方法积极练习以语言传达学习心得以及主动思维教师可能提出的问题并事先模拟口头回答的策略。6.适于评量较高层次的学习结果：口试问题大多为申论题申论题适于评量分析、综合和评监等认知领域的教育目标且口试更能评估学生的组织、创造与批判能力。然而口试亦具有下列缺失：
1.难以建立适切的评分标准影响测验的信度：口试的评分必须顾及回答内容的正确性、组织性、完整性、综合性与创造性亦须评估学生的语言表达能力因此难以建立公平、客观、一致的评分标准使得评分结果易呈现不稳定与不一致的现象。2.难以区分语言表达能力与真正学习结果对语言表达能力较差学生不利：口试旨在评量学生其正的学习成效但学生口头回答问题时则深受语言表达能力之影响。语言表达能力较差学生虽然学习成效甚佳拥有满腹知识与其备通顺流畅的文字技巧由于无法适切以语言表达所知所学致评分者常常给予较低的分数。3.评分者的主观意识易造成评分结果的偏差：教师与学生面对面口试时学生的肢体语言（如穿着打扮、身体姿势、表情动作）会影响教师评分故评分难以公正客观。4.口试时间耗时且需较多人员不符经济效益：口试通常是一对一或多对一的方式而且时间较长所需人力甚多、时间颇长、经费较多故易造成教学评量的极大负担。综合分析上述得失若拟评量较复杂、较具综合性的学习结果以及评估学生的语言表达能力则宜运用口试进行教学评量。但使用前宜建立公正客观的评分标准顾及时间与人力较不经济并且应尽量避免可能缺失或对可能缺失提出因应策略。
口试是什么意思词义解释来源：辞典简编版
1：用口头问答的考试方式。
【造句】通过今天的口试后他便可正式成为这所闻名学府的研究生。
口试是什么意思词义解释来源：辞典修订版
1：用口头问答的方式来观察、了解应考人的仪表、言辞、才识、能力的考试方法。
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