半日片刻 两白日 大清天白日 多半日 生炭 复见天日 世界和平纪念日 黄花明日 一开生面 保生大帝 原生矿物 脆生 郭强生 生之谓性 龚生 袁哲生 竺道生 沈日富 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 生态消长 情绪劳动 日本历史 学习和生存 淡水生态系 沼泽生态系 生活风格（life_style） 情境认知论 环境与生态系统 森林生态系 日期教学 理情谘商法 生活辅导 生态系统观取向 生涯类型论 学生次级文化 日治时期纵贯铁路 原核生物界 理性─情绪─行为治疗 生态人类学 生态评量 情绪发展 亨利克约翰易卜生 严重情绪障碍儿童的辅导原则 中和高中生物科 健康的生活 情境领导理论 培养儿童生活美感 日据时期公学校 李日华 日本史 日本金粉蕨 草原生态系 生病角色 情节记忆系统（episodic_memory_system） 严重情绪障碍儿童的辅导方法 海洋生态系 生活课程 生态模式 自然与生活科技学习领域 中辍生辅导 自然与生活科技领域 情感反映技术 学生学习权 生态系统论 沙漠生态系 原生生物界 李春生 生涯决定的社会学习论 日本中小学教师素质管理制度之研究 生命教育的教案 电脑与生活 生物科技 感情戏 按日 生产指数 永久居留权 明日天涯 陈情书 薄情郎 趣味横生 讨交情 生活科技 公费生 终生教育 葛生 德门生辉 道生一 如日之升 生长季 太上忘情 官生 否极生泰 十死九生 死地求生 乐极哀生 卜日 奋不顾生 推情准理 既生魄
1：相处时间长久而产生感情。通常用于男女之间。 【造句】做了长期的工作夥伴他们两人日久生情已论及婚嫁。
1：人与人相处时间一长自然会产生感情。通常用于男女之间。如：「他们二人是同事日久生情终于成为一对佳偶。」
