没来回 生炭 绍往开来 纳命来 一开生面 保生大帝 原生矿物 脆生 疗育与转变 筛检与转介 郭强生 生之谓性 龚生 袁哲生 竺道生 庄存与 初级与次级文化系统 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 天性与教育争议 生态消长 政教分离与政教合一 学习和生存 淡水生态系 艺术与人文领域 内部评价与结果评价 沼泽生态系 生活风格（life_style） 社会沟通理论与旨趣 环境与生态系统 森林生态系 参与式决定 互动与互创学习 规训与惩罚 英国教师素质管理制度的发展与现况 王与马，共天下 生活辅导 生态系统观取向 生涯类型论 学生次级文化 原核生物界 儿童美术教育与环境保护 生态人类学 生态评量 天然灾害与防治 亨利克约翰易卜生 资讯科技与人文素养的统整 中和高中生物科 健康的生活 培养儿童生活美感 权力、权威与正当性 同化与调适 草原生态系 心灵教育与职业教育 生病角色 绿化与环境 秀拉与西涅克 艺术与人文学习领域 海洋生态系 生活课程 生态模式 自然与生活科技学习领域 中辍生辅导 描述性研究与行动研究 自然与生活科技领域 学生学习权 生态系统论 沙漠生态系 内团体与外团体 原生生物界 李春生 潜能性与实现性 社会科教学观念与教学技巧 生涯决定的社会学习论 生命教育的教案 电脑与生活 生物科技 狼来了 生产指数 趣味横生 生活科技 公费生 终生教育 葛生 德门生辉 道生一 生长季 官生 否极生泰 十死九生 死地求生 与狐议裘 乐极哀生 人来客去 人来客往 喘不过气来 奋不顾生 将欲取之必先与之 拿下马来 既生魄
1：一生下来就具备的。 【造句】孟子认为恻隐之心是人类与生俱来的善性。
1：一生下来就具备的。如：「孟子认为恻隐之心乃是人类与生俱来的天性之一。」
1：修订本参考资料：一生下来就具备的。如：孟子认为恻隐之心乃是人类与生俱来的天性之一。
