反间细作 多半日 忒恶 硝化作用 免疫作用 多宝塔 为政不在多言 限制式写作 端木赐 每多掣肘 运作的课程 辅导团队工作运作 冰的地理作用 合作学习教学法 远距合作学习 操作制约取向的辅导策略 英魁工作坊 多元取向 转移作用 亚里士多德的教育计划 变质作用 多元文化社会教学 辅导工作计画 智力多元论 酵素作用 多元智力理论 乾化作用 工作权 电脑多媒体设备 工作阶段 作育菁莪 多重障碍儿童身心特质 实作评量的功能 多边形内角和 多元评量 极端组研究 嫌恶法 多媒体图书馆 多媒体编辑软体 多重切裁分数 多元性向测验组合 多重障碍儿童辅导原则 工作分析 感觉动作期 次级增强作用 营力作用 网路合作学习 儿童美术自由创作的方式 操作性评量 社会工作师自主管理 多重障碍儿童发展性评量 多重障碍儿童 工作小组 转作 终端设备 技术合作 多是 合作教育 标准操作程序 电脑操作人员 间接作用 经典之作 风化作用 好事多妨 混作 勃然作色 怙恶不改 持两端 掩恶溢美 不端不正 虚作声势 波尔多 咯咯作响 补壁之作 工作强度 工作目标 工作条件 端石 氧化作用 传世之作 团队工作 工作环境 怀恶不悛 李端棻 滤过作用 绝对多数 多病 虹吸作用 作倒了行市 多共少 辟恶除患 罪恶感 多得 田野工作 多麽 仵作行人 端然 多不胜数 不作数 大端
1：坏事做得极多。 【造句】这批匪徒作恶多端难逃法律制裁。
1：坏事做得极多。《西游记．第四二回》：「想当初作恶多端这三四日斋戒那里就积得过来？」
1：修订本参考资料：坏事做得极多。西游记˙第四十二回：想当初作恶多端这三四日斋戒那里就积得过来？
