杨依射 评量原则 符应原则 谘商伦理原则 特殊教育课程设计原则 行政原则 移项法则 严重情绪障碍儿童的辅导原则 智能障碍儿童辅导原则 资源教室类型原则 需求法则的例外 精简原则 行为控制原则 多重障碍儿童辅导原则 数学教学原则 社会依附 安斯沃思依附理论 数学教育原则 胡马依北风 傍门依户 大数法则 依然故吾 曲则全 佛洛依德 决策规则 元规则 不敢则声 教学原则 施行细则 孤苦无依 交通规则 临别依依 依舊 穷则变，变则通 礼烦则乱 更则道 道德原则 常则 便则道 八则 物盛则衰 众望所依 无靠无依 孑然无依 小杖则受，大杖则走 一依旧式 成则为王，败则为虏 盈则必亏 事缓则圆 率由旧则 有则改之，无则加勉 一则以喜，一则以惧 小不忍则乱大谋 故我依然 非愚则诬 飞鸟依人 大杖则走 葫芦依样 依官仗势 公则 月盈则亏 依时 依然如旧 依序 互惠原则 一则 变则 布依族 自然法则 武则天 日喀则 依恋 二则 议事规则 罚则 林则徐 三归依 正则 依偎 定则 无欲则刚 理则学 依法 欲速则不达 依照 闻过则喜 不鸣则已，一鸣惊人 学而优则仕 归依 不规则 无依无靠 名不正，则言不顺 总则 章则 知人则哲 早则 原则 依人篱下 依然如故 依然故我