怡然自悦 自动化控制 泥火山地形 自桧以下 知觉的课程 自学辅导法 视觉障碍学生的教学 李自成之乱 自强运动 形成性评量（formative_evaluation） 自陈量表 自我效能感理论 自我调节学习 自我引导学习 视觉障碍儿童身心特质 形成性评量 封闭图形 感觉记忆 自我揭露 自我调整方案（self-modification） 听觉障碍儿童 自然主义派典 自传法 本我自我超自我 本我_自我_超自我 梯形教学 自然系统模式 自由学习 不证自明理论 自我管理治疗法 自传量表 维度形成模式 自我防卫机制 自由软体 自杀个案谘商 非形式几何 圆形监狱 多边形内角和 听觉障碍儿童教育策略 自我区隔化_（differentiation_of_the_self） 感觉统合失调 辨认图形 完形取向 感觉动作期 自然与生活科技学习领域 自然与生活科技领域 完形治疗：波尔斯 儿童美术自由创作的方式 感觉统合治疗 听知觉处理障碍 视觉障碍儿童的评量 社会工作师自主管理 心智自我管理理论 自助行 资源教室形式 自由回忆法method_of_free_recall 集会自由 视觉障碍儿童 自我应验预言 结社自由 对称形 自由流 隐形眼镜 自评 自今 自我观察 刚而自矜 听觉记忆 移动形式 自我形象 自动门 物自身 自然语言处理 臭觉 居功自恃 孤形单影 临危自计 二形人 弭患无形 形孤影孑 悠然自适 意气自得 畸形发展 神色自得 虚张形势 视觉化 自动监测 形式模型 迁徙自由 观自在 自由能 十年一觉扬州梦 自动控制工程 乖觉可喜 自幼 灯台不照自己 自然语言理解 显露原形 空间知觉 自悔
1：语本南朝宋．刘义庆《世说新语．容止》：「骠骑王武子是卫玠之舅儁爽有风姿见玠辄叹曰：『珠玉在侧觉我形秽！』」比喻自愧不如。《儒林外史．第三零回》：「在他面前自觉形秽所以不敢痴心想着相与他。」也作「自惭形秽」。
1：《儒林外史．第三零回》：「小弟因多了几岁年纪在他面前自觉形秽所以不敢痴心想着相与他。」
