海洋环流 生炭 海港检疫 一开生面 保生大帝 原生矿物 脆生 海洋植物 郭强生 生之谓性 龚生 观海集 袁哲生 竺道生 百丈怀海禅师 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 生态消长 海洋环境保育的价值观 海洋教育的教学取向 红海策略 海洋教育的重要性 学习和生存 淡水生态系 沼泽生态系 生活风格（life_style） 国立台湾海洋大学 海洋文艺 环境与生态系统 森林生态系 海岸拟茀蕨 鼠海豚 提升教师的海洋意识 鲸向海 生活辅导 生态系统观取向 教师面对海洋教育时的角色认知 生涯类型论 学生次级文化 原核生物界 生态人类学 海洋教育 生态评量 海底扩张学说 国立基隆海事 亨利克约翰易卜生 卡尔古斯塔夫维尔纳冯海登斯坦 海洋历史 中和高中生物科 瓶鼻海豚 健康的生活 培养儿童生活美感 海洋的内涵 草原生态系 真海豚 生病角色 海洋生态系 海洋保育 生活课程 生态模式 自然与生活科技学习领域 中辍生辅导 自然与生活科技领域 学生学习权 生态系统论 沙漠生态系 原生生物界 李春生 生涯决定的社会学习论 海洋教育的教学场域 对推动海洋教育的展望 生命教育的教案 电脑与生活 生物科技 生产指数 海外版 狐死兔悲 趣味横生 海蚀柱 生活科技 公费生 终生教育 海伦 会海 葛生 德门生辉 死人复活 道生一 海崖 生长季 海柱 卡死 春光如海 死键 官生 否极生泰 十死九生 死地求生 上海格致书院 乐极哀生
1：佛教将天、人、阿修罗、地狱、饿鬼、畜生六道的轮回世界喻为生死海。因为众生在六道中就是生死的无尽循环。《佛所行赞．卷三》：「当乘智慧舟超度生死海。」
