亚里斯多德是什么意思词义解释来源：教育Wiki编版
1：亚里斯多德(384~322 B.C.)是闻名的希腊哲学家与教育家。他是观念主义哲学大家柏拉图(Plato)的弟子但是从哲学史的观点来说亚里斯多德并没有完全接受他老师的哲学观点。因为亚里斯多德并不是一位观念论者反而他是希腊唯实主义哲学思想的创始者。他跟他老师最大的不同是他从具体的事物出发作为他思考发展的始点。他强调的不是抽象的观念而是具体的、个别的、特殊的事物。因此亚里斯多德的哲学思路就和他的老师有了显着的差异。亚里斯多德研究问题的途径偏向于实际的观察及着重个人经验的应用。这就是他为什么没有重视数学而强调自然科学、历史、政治学的缘故。
亚里斯多德认为教育的本质即发展这是他强调个别实体的一种反映。视教育为发展含有二层意义：其一就社会观点言之教育是政治历程的一部分为了实现人是政治动物的论点培养健全的公民教育实施是责无旁贷的。其二就个人观点言之教育是个体自我实现的历程。自我的发展依亚里斯多德的意见先是个人身体方面的发展其次是灵魂中的非理性成分的出现再其次才是个人心智的发展。如果依照这三个不同阶段的发展则第一阶段应该是身体的教育第二个阶段是品德的教育第三个阶段则是心智的教育。教育发展的三个不同阶段实质上就是教育活动中必须强调三个基本的项目即自然、习惯与心智。第一阶段中身体的发展必须依个人的自然体质谋求发展注意身体活力的充实。第二阶段中心灵需要经由习惯的养成来克制欲望的不当发作。第三阶段中心智的发展集中在理性的发展方面。此外亚里斯多德亦看重音乐的教育价值。他以为音乐提供多方面的价值：第一音乐使儿童有着文化性的休闲不会从事不当的作为。第二音乐具有娱乐的功能调剂人的心情。第三音乐具有陶冶心灵的作用。不仅如此亚里斯多德更体认到政治是最高的艺术而教育为其中的一个环节。
亚氏相信倘若人人受过良好的教育成为有德性的个人那么组成国家的个人因为皆具有德性自然地国家也就会成为一个有德性的国家。亚里斯多德曾经设立过莱西姆(Lyceum)学院从事自然科学如生物学的教学与研究。他也是一位着作等身的学者举凡政治、伦理、教育、哲学、科学、逻辑等均有他的着作；有关对教育方面的论说则可从他的政治学中找到。
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