幼儿期是什么意思词义解释来源：辞书
1：幼儿期是指儿童年龄在两岁至六岁一个身心发展快速的时期。此期的幼儿逐渐能够依自己的意志跑跳。因为行动力的增加活泼好动是幼儿期的特徵。在游戏的过程中他／她们的肌肉得以锻链感官及身体各部分的协调得以发展。在心理情绪方面幼儿期的儿童积极尝试独立不想处处依赖他人的帮忙会主动探索周遭的环境。幼儿期的特徵如下：
1.心理发展的特徵：(1)情绪性：幼儿的情绪很容易受到外界的刺激或变化而引起强烈的反应因此注意力与记忆力亦受情绪的影响只要有兴趣的事就会很容易记得。(2)未分化性：幼儿的情绪、动作、社会行为、语言都是由未分化而逐渐转向分化状态；例如幼儿渐渐了解害怕和恐惧的差别。(3)幼儿对周遭的环境和事物都充满好奇并想主动探索。因此孩子表现出活泼好动、好问等特质并充满想像力。(4)幼儿积极尝试独立会拒绝大人的过分协助或指导有时也会反抗成人的管教是人生的第一个反抗期。2.动作发展的特徵：基本的身体动作包括跑跳丢抓爬等皆日臻成熟并在游戏的过程中继而发展出更复杂的大肢体及更精细的小肢体动作。3.知觉发展的特徵：幼儿从早期以触觉和身体动作为主要刺激来源的婴儿期发展至以视觉为主；视觉可提供较快较正确的讯息。且幼儿在各感觉之间的协调更趋成熟；如眼耳、手眼、眼鼻孩于因此对外在环境刺激能做更精确的判断。感觉分辨更趋敏锐较能正确地判断球的落点位置而后接到球。4.认知发展的特徵：根据皮亚杰(J. Piaget)的理论幼儿期的认知发展至运思前期的阶段其特徵如下：(1)用直觉来认识外界的事物与运用尝试错误的性质以了解周遭的人事物。(2)运用简单的语言或其他象徵的符号以表示其对外在世界的认识或内心的自我感觉。(3)思想特徵是自我中心具体而不能应变且集中在某一个角度较难注意到状态的动态变化。(4)四岁到七岁能进行简单得可逆性思考与分类及系列化操作。5.社会发展的特徵：(1)自我概念的发展：在幼儿期儿童常以自己爱做的事、自己有哪些东西、自己的身体特徵来描述自己。并开始了解脑子里的意念只有自己知道别人无法看到。(2)性别角色的发展：幼儿在三岁时已可正确地说出自己的性别；但仍不了解性别的意义。约六岁时幼儿渐能了解一个人的性别是永恒的不会因外在的改变而改变；并了解与性别相关的角色行为。(3)利他行为的发展：在幼儿期的孩子已有表现利他行为的能力；如安慰、分享、协助、照顾、合作等行为。且随着年龄的增长幼儿的同理心增强能觉察他人的需要而予以协助。(4)幼儿期的社会游戏发展：从早期出现较多的单独游戏后来幼儿的社会参与力增强与友伴互动增多而出现较多的关联性游戏和合作性游戏。
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