噪音是什么意思词义解释来源：辞书
1：噪音是指那些阻碍、干扰、混淆以及曲解有效沟通历程而使沟通效果受损的因素。干扰沟通的噪音大致可以分为环境、生理、心理、社会、语意等五类兹说明如下：
环境噪音是指那些阻碍收讯者接收讯息的外在干扰例如在教室之中有些学生在讲话致使其余学生听不清楚教授的演讲内容甚者更有人因为迟到而到处找座位也会影响上课的注意力。又如在小团体会谈的场所四周放置一些新奇的物品或随时有人在旁边接听电话就易使会谈人分心。
生理的噪音是指送讯者或收讯者因为生理功能受损而无法有效表达或接受讯息。例如送讯者因为生病而讲话有气无力又如收讯者因为重听必须借重助听器才能听清楚。
心理的噪音是指送讯者或收讯者因为压力、挫折、受激怒、人格特质等因素而无法有效地进行沟通。例如一位教师性情急躁讲话太快常让学生感到丈二金钢摸不着头绪。又如某生因为感情受挫折心情郁闷上课精神恍惚。
社会的噪音是指送讯者因为社会压力大心理紧张顾忌太多而不肯吐露实言。另一方面收讯者因为社会禁忌或社会期望而不愿接受某些讯息。例如对于同班好友的考试舞弊行为同学们可能不愿出面做证。又如某些大学生因为受「男主外女主内」的传统观念而不愿选修家政方面的课程。
语意的噪音是指送讯者或收讯者因为使用不同的语文或者对相同的语文有不同的解释而致使沟通效果受损。例如一位山东人和一位广东人在谈话时可能因为使用不同的方言而各说各话。又如一位在伦敦旅游的美国人如果向当地人请问「""Subway""在那里？」时很可能会被指引到某一「人行地下道」而不是「地下铁」车站。
上述噪音可以发生在沟通历程的任何一个阶段。从送讯者编码、选择媒介、传送讯息到收讯者接受、解码再回馈到送讯者在这些阶段中都可能会受到干扰使讯息的接受因受干扰而分心致沟通效果受到影响。噪音和沟通可谓如影随形无所不在。
既然噪音是无所不在的所以参与沟通的教育行政人员须知如何去处理、调适噪音问题。最好的方法是及早查觉可能造成噪音的因素然后设法加以祛除。例如如果发现小团体会谈时会受到电话接听的干扰则应将电话移出室外。其次如果噪音无法祛除时则可以增加沟通讯息的强度和清晰度以相对减低噪音的影响。最后在讯息传递出去之后应寻求收讯者的回馈以确保讯息已被正确地理解。如果发现原先的沟通效果不尽理想则可以改变采用另一种沟通方式以克服噪音的障碍。
噪音是什么意思词义解释来源：教育Wiki编版
噪音是什么意思词义解释来源：辞典简编版
1：振动不规则听起来不悦耳的声音。
【造句】开车经过学校附近尤其不能乱按喇叭制造噪音。
噪音是什么意思词义解释来源：辞典修订版
1：振动不规则听起来令人感觉不快的声音称为「噪音」。如：「辅音是噪音而元 音是乐音。」嘈杂、刺耳的声音。如：「都市里的噪音常是造成人们重听的主因。」
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