力辞不受 正当防卫行为 正增强 宇文正 正比例教学 意义学习论 理性主义派典 结构主义的教育思潮 自然主义派典 全景敞视主义 量的意义 两性平权主义治疗 升学主义 女性主义取向 国立中正大学 系统的意义 东方主义 狭义哲学 严重情绪障碍儿童的辅导原则 结构功能主义 名义团体技术 纳税义务 建构主义教学 认知行为矫正（cognitive_behavior_modification） 进步主义数学教育 义务伦理学 写实主义艺术 权力、权威与正当性 精粹主义 无条件正向关怀 行为主义的教育思潮 社区主义 严重情绪障碍儿童的辅导方法 经验主义的教育思潮 重建主义 行为主义取向 社会建构主义 女性主义治疗 正规的 正史类 五经总义类 綦严 反智主义 整体主义 心正气和 持正不挠 甘言好辞 神清气正 不端不正 辞喻横生 非正规教育 系统定义 正高 国际恐怖主义 精神主义 人义水甜 工业主义 柏拉图主义 行为主义 超现实主义 资本主义精神 尊严死 书目答问补正 交朋结义 不正经 意义建构 一本正经 豪侠好义 背信忘义 扶义 不假辞色 正餐 正念 正經 义同生死 戒严法 客观主义 正面攻击 正诱因 正该 正章 正电子 正待 正弦波 正常化 正己烷 正堂 正三角形 总辞 定义语言 定义域 技正 广义动量 绝对主义 孤立主义 嘉义县 书归正传 妻管严 大男人主义 修正液
1：措辞严厉道理正大。宋．张孝祥〈明守赵敷文〉：「欧公书岂惟翰墨之妙而辞严义正千载之下见者兴起某何足以辱公此赐也哉！」也作「义正词严」。
1：宋．张孝祥〈明守赵敷文书〉：「欧公书岂惟翰墨之妙而辞严义正千载之下见者兴起某何足以辱公此赐也哉！」
