记过是什么意思词义解释来源：辞书
1：「记过」是惩罚的一种在我中学等以上学校凡是违反校规者计有警告、申戒、小过和大过的处分。每一项累计三次就算是较严重的项目一次即三小过累计一大过满三大过就退学。而记过的标准则因时代的不同有很大的差异如1971年代在学校抽烟就可以记大过其他各种奇奇怪怪的理由也可以用来记过包括旷课（事实上可能因请假手续严苛）等与品性无直接关系的原因也可能被记过。记过是针对已能辨别对错的学生知道爱惜自己的荣誉因此记过时都必须公布示众等于是用团体的压力来制裁所以较适用于中等以上学校。
这套记过的处分行之有年后来才有销过的办法也就是当违反了某一项校规被记过了以后只要不再犯在一定期限后就可消除这是类似缓刑的设计其目的偏向矫正性惩罚(corrective punishment)而不是报复性的惩罚(retributive punishment)。报复性惩罚仅止于衡量惩罚与其所犯的过错是否相当是用「以牙还牙以眼还眼」(A tooth for a tooth an eye for an eye.)的心态。这种惩罚本身未必会有矫正的功能因为任何惩罚本身会有「标记」作用被惩罚者常因此而自甘堕落以致越陷越深。矫正性惩罚则偏重如何使不良行为消失所以销过是很值得推行的。但若要成功的矫治仍须配合辅导等措施让被惩罚者知道何以会被惩罚并知道如何改正。重要的是让被惩罚者知道自己受了挫折但是要让他们感觉到他们并没有被拒绝。销过提供了一个很好的机会让受惩罚者有改正的诱因因此较易认同正确的规范。另一方面人非圣贤尤其在成长的阶段偶而触法应让当事者有改正的机会若因记过而永远留下污点反而可能因此而导向负面的发展。所以记过本身未必具有矫治的功能须配合各种辅导措失才足以成事。
记过的措施往往是单方面的认定也就是依校规决定学生少有申诉的机会至少未有明确的申诉管道和制度这就少了教育意义而且也可能使记过被滥用。虽然教育者不能误导学生也就是不应该犯错但我们不能假设任何一方绝对是不会错的(infallible)。给予学生申诉的机会和管道本身就具有教育意义至少让学生较能心服而在申辩中可能会因此更了解被处罚的原因及其可能的后果。在另一方面执法者也会更谨慎惩罚才不至于被滥用。
总之记过是惩罚的一种但必须配合辅导措施才比较有矫治性功能而且在执行上也应让被惩罚者有申诉的机会以求慎重。
记过是什么意思词义解释来源：辞典简编版
1：一种对违规学生或机关犯错人员的处分方式旨在记载过失并公布周知以示惩戒。
【造句】学生若严重违反校规将处以记过以上的处分。
记过是什么意思词义解释来源：辞典修订版
1：记载过失以示惩儆。《三国演义．第五一回》：「今云长虽犯法不忍违却前盟。望权记过容将功赎罪。」
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