不知不罪 把不住 目不定睫 渺不相涉 力辞不受 掌不起 悒悒不快 打话不同 不是头势 不徇颜面 冰炭不相入 不可不 低徊不已 正当防卫行为 骂人不吐核 不阻 打虎不着，反被虎伤 通脱不拘 金刚不坏之身 不争得 徒不上墓 待不见 不顾高低 为政不在多言 神色不变 轨外行为 耐不住 不展愁眉 离了靛缸，染不着颜色 躲不了 不平之鸣 不受笼络 怏怏不平 不开交 不彩 八不 不翦 顿不脱 案兵不动 不敢欺 连续不断 读话训练 观不可思议境 邱为 不列颠战役 行为表现标准 足丝蚁 行为样本 环境不确定性 行为评量 以目标计划为根基的学习 行为问题处理 规训与惩罚 食慾不振 社会及沟通行为 理性─情绪─行为治疗 听能训练 行为治疗法（behavior_therapy） 独断训练 行为学派学习理论 不证自明理论 适应行为的评量 认知行为治疗 果断训练模式 富不如贫 听力障碍儿童的特殊训练课程 不定比例 独断训练模式 认知行为矫正（cognitive_behavior_modification） 行为改变技术 行为课程教学法 教师效能训练理论 不定时距 定向及行动训练 行为主义的教育思潮 行为目标 教师效能训练模式 大匠不斲 行为控制原则 行为改变模式 行为主义取向 延宕回馈满足 不知_ 文化不利 问题行为界定模式 幼儿行为改变技术 不入队 看不出 远不如 不全 不流 谈不上 不是人 便不 不乐观 训练时间 跟不上 不放心 不是不 知者不言
1：不能当作法则或典范。 【造句】虽然他侥幸通过测验但那种临时抱佛脚的作法实在不足为训。
1：不能当作法则或典范。《孽海花．第四回》：「孝琪的行为虽然不足为训然听他的议论思想也有独到处。」
1：修订本参考资料：不能当作法则或典范。孽海花˙第四回：孝琪的行为虽然不足为训然听他的议论思想也有独到处。
