偶蹄目动物 土木偶人 生炭 怡然自悦 复然灰 飀飀然 一开生面 保生大帝 原生矿物 蓬蓬然 湢然 脆生 赌身发誓 郭强生 生之谓性 龚生 袁哲生 竺道生 激发式动态呈现 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 生态消长 政府开发援助 认知发展理论 学习和生存 淡水生态系 沼泽生态系 生活风格（life_style） 发展取向课程 环境与生态系统 森林生态系 发现式教学法 自然主义派典 英国教师素质管理制度的发展与现况 生活辅导 发表教学法 生态系统观取向 生涯类型论 学生次级文化 幼发型糖尿病 原核生物界 发展式的五段教学法 吴锦发 自然系统模式 生态人类学 生态评量 情绪发展 天然灾害与防治 教师发展本位的课程推广 亨利克约翰易卜生 发现式学习 婴幼儿发展里程碑 中和高中生物科 模式开发 健康的生活 培养儿童生活美感 家庭发展理论 发现学习教学法 草原生态系 生病角色 发现学习论 幼儿潜能开发 海洋生态系 启发教学法 生活课程 教学历程本位的课程发展 生态模式 自然与生活科技学习领域 中辍生辅导 自然与生活科技领域 学生学习权 生态系统论 沙漠生态系 儿童中期的身体发展 原生生物界 李春生 生涯决定的社会学习论 俄罗斯教师素质管理制度之发展 发展式教学 多重障碍儿童发展性评量 生命教育的教案 贝莉婴幼儿发展量表 电脑与生活 土地开发 汽油发动机 初发 生物科技 液化天然气 生产指数 发球局 薰然 趣味横生 芒芒然 也不尽然 东坦萧然 生活科技 不其然 发火点 公费生 终生教育
1：(Abiogenesis)生物学名词。略称为偶发亦云自然发生。谓生物之发生起源于无机物者也。希腊哲学家亚理斯多德倡生物偶发论。如谓慕从沼泥生鳗从河水生是也。十七世记以后此论虽渐消灭但如滴虫等之微虫犹以偶发视之。至十九世纪末叶学术日进以为各生物皆由母体遗传虽极细之分裂菌亦不认其为偶发者矣。虽然地球上最初之生物果何自来乎求其故而不得于是有某种无机物质集合造成原始生物之说仍与昔之偶发说同。其说之是非至今科学界无有能确定之者。
