痛痛的 半日片刻 多半日 乖乖儿的 保家的 岛宇宙 费半功倍 一言中的 半绺 穿袍儿的 爱斯基摩 阿里山龙胆 融合教育的重要理念 道卡斯族 米诺斯文明 社会学的三大传统 狄更斯 知觉的课程 运作的课程 理想的课程 珍奥斯汀 视觉障碍学生的教学 海洋环境保育的价值观 冰的地理作用 语言障碍儿童的身心特质 肢体障碍儿童的身心特质 斯巴达教育 中庸的道德哲学 操作制约取向的辅导策略 海洋教育的教学取向 海洋教育的重要性 鹿岛茂 科学的课程理论 教育的规准 伊能嘉矩 学习风格的理论 学习环境的营造 健康的心理 乔斯坦贾德 桑代克的效果律 智能障碍儿童的身心特质 内隐的人格理论 火箭的原理 结构主义的教育思潮 班级经营的内涵 罗斯巴赫战役 以目标计划为根基的学习 托马斯特兰斯特罗默 杜纳的竞争性流动 学习的条件 裴斯塔洛奇 伊格言 社会科教学的建构教学模式 目的游离评价模式 斯宾塞 英国教师素质管理制度的发展与现况 亚里士多德的教育计划 学习障碍儿童的教育安置和教学方法 黑斯廷斯之役 提升教师的海洋意识 虚假的优越感（_false_sense_of_superiority_） 量的意义 跳绳的跳法 班级经营的重要性 斐斯塔洛齐 组织的架构 国立水里商工 教师面对海洋教育时的角色认知 张秀亚 儿童画常见的问题 智力的起源 发展式的五段教学法 韦伯的理性化 数的保留概念 社会科常用的教学活动 适应行为的评量 桑代克的准备律 展开性目的 有条件的契约 系统的意义 教师发展本位的课程推广 星星的命名 哈伯马的批判哲学 都市热岛 卡尔古斯塔夫维尔纳冯海登斯坦 严重情绪障碍儿童的辅导原则 学习障碍儿童的类型 肢体障碍儿童的教育安置 听力障碍儿童的特殊训练课程 康米纽斯 婴幼儿发展里程碑 模型的使用 资讯科技与人文素养的统整 习得的无助性 健康的生活 亚斯伯格 《一位女士的画像》 管理的理论 诺丁的关怀教育学 海洋的内涵
1：（IstriaPeninsula）位欧洲南部亚得里亚海中有波拉（Pola）、的里雅斯德（Trieste）两要港旧属奥国欧战时割与意大利。
