柏拉图是什么意思词义解释来源：教育Wiki编版
1：柏拉图(427~347 B.C.)为希腊三哲之一。出生于雅典贵族家庭母亲为希腊闻名立法者梭伦(Solon)的后裔。柏拉图被视为希腊观念主义哲学思想的创始者。在教育着作上有二本闻名的佳作其一为〔理想国〕(Republic)；其二为〔法律〕(Laws)。〔理想国〕为柏拉图年轻时的着作以丰富的想像力憧憬着一个没有自私自利的美好社会。在这个乌托邦里人们各依其能力的发挥而促使社会正义得以实现。教育在〔理想国〕里担负一个人能力监别和筛选的功能。在〔法律〕一书中柏拉图由于晚年生活经验的累积认识到人的现实性而冀望于合理法则的制订以促进社会的发展。柏拉图相信人的观念是先天性的。人们所具有的观念在人们与外界事物有所接触时原先存在于心灵中的观念就会被唤醒而复苏过来。人们经由感官作用所认识的外界事物并不是原本的、真正的事物而是这些事物的外貌。观念是普遍、真实、永恒的存有。人们不能用感官去认识观念；必须用理性才能认识到抽象的观念。柏拉图的理想国是一个实现了正义的国家。从个人来说正义的实现就是个人的才能得到了最大的展现；从社会来说正义的实现就是组成社会的三类阶级皆能各得其位的意思。柏拉图以为社会是由三种阶级组成：其一是以理智主宰其行动的哲人王亦即政治家、立法者、管理政府的高级行政人员；其二是以意志主导其行动的国家卫士成治安维护人员；其三是以欲求为其行为指引的一般社会大众他们提供人民生活所需的各项物质。这三种社会阶级不是由个人的出身、家庭财富来决定的而是由人人皆应受的教育来决定的。柏拉图相信社会中的各分子如若皆能尽其所长则社会的正义便可实现了。
柏拉图认为教育历程乃是个人理性的发展。教育使得一个幼儿从蒙蔽的心灵到一个具有睿智成熟的哲人王。教育的社会功能即在选择适当的人才接受适性的教育然后再分配至适当的工作岗位。不分男女儿童均应接受教育显示了柏拉图是有普及教育的观点。六岁以前儿童接受养护为主的教育听故事、神话学韵母及说话。六岁至十八岁学音乐、舞蹈、诗歌、读、写、算。十八岁至二十岁学习军事技能。经过测验挑选不合再教育者则从事百工服务社会；合于再进一步接受教育者则学习算术、几何、天文等学科。三十五岁时再经测验挑选不合再教育者则从事保国卫家的工作；合于再进一步接受教育者则学习形上学、哲学、辩证法。三十五岁至五十岁的十五年当中从事实际的政务活动以增加阅历经历锻链以期能洞察变易现象之后的不变的原理与原则。经由长期的教育历经多次的考验人的才能因而发现因而予以适宜的发展。教育人才为社会服务显然是柏拉图教育的一项目的。
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