邂逅是什么意思词义解释来源：辞书
1：「邂逅」一词原有「相遇」、「会面」的意思后存在哲学家用以特别指一个人与别人或神之间的一种关系。
十九世纪上半期所盛行的「虔信论」（Hasidism 犹太教神秘论的一派）特别强调神的「内在性」(immanence)故而认为人可以与神长久的同在。受到虔信论影响的当代存在哲学家与神学家布伯(M. Buber 1878~1965)则提出了以「邂逅」为中心的哲学观以为「邂逅」包括了人与神、人与人或人与艺术间的关系。布柏认为生命就是相遇但真正的「邂逅」是一种「我和汝」(I-Thou)的关系而不是「我和它」(I-It)的关系前者是真诚而无条件的后者则是将别人当成一种对象带有标签与条件。因此布柏认为所谓的「救赎」(salvation)并不在个人或群体的荣耀中得见而是在「关系」中发现。布柏相信只有在「开放的对话」而不是在「对于对方的揭露」中人类的未来才有希望。至此原先仅具有日常生活意义的「邂逅」遂具有了宗教与哲学的意义。
布尔诺(O.F. Bollnow)更进一步将「邂逅」的概念应用到教育上。布尔诺认为属于存在哲学范畴所谓的「邂逅」应该是「存在性的邂逅」(Existential Encounter)这种邂逅是某种外在于人的「现实性」(Actuality)向人的存有最深处发问的过程；而且唯有在邂逅中人才能成为他自己。具有此等意义下的「邂逅」与在其中的人可以开展自己、丰富自己的「教育」是有部分的相通之处。
但是将「邂逅」应用至教育上时仍有其限制：第一是最狭义的「邂逅」仅指人与人之间主动参与的相会但是教育不只包括人与人间的邂逅也包括了学生与教材的邂逅；第二是邂逅本身所具有的偶然、突发的性质与教育中「计划」的本质不合；第三是邂逅所强调的「向人的最深处存有发问」并不适合全部的教学活动尤以自然科学的教学为然。基于前述限制如何将「邂逅」作扩充性的教育方面应用时仍然保持邂逅的特性以及画定在教育中适用于邂逅的范围应该是值得教育研究者再加深思的问题。
邂逅是什么意思词义解释来源：辞典简编版
1：不认识的人偶然相识。
【造句】那一幕男、女主角初次邂逅在雨中的情景真感人。 2：久别的亲友不期而遇。
【造句】今日在街上邂逅一位多年未见的老同学。
邂逅是什么意思词义解释来源：辞典修订版
1：没有事先约定而偶然相遇。《三国演义．第三七回》：「备久闻二公大名幸得邂逅。」《儒林外史．第三三回》：「只道闻名不能见面何图今日邂逅高贤！」也作「解后」、「邂遘」。
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