半日片刻 两白日 大清天白日 国科会同步辐射研究中心 打话不同 不可不 多半日 思深语近 复见天日 世界和平纪念日 黄花明日 相辅而行 乳腥未退 同步辐射加速器 软语温存 超文件标示语言 观不可思议境 观察语句 双语双向教学 沈日富 语文学习领域 语言障碍儿童的身心特质 个体认同理论 同居家庭 共同学习法 日本历史 同侪辅导 语言障碍儿童 语言治疗师 性别认同障碍 日期教学 同侪接纳 大同大学 日治时期纵贯铁路 全语言教学 未竟事务 初层次同理心 简述语意技术 国语实小 语意记忆系统（semantic_memory_system） 日据时期公学校 同侪媒介教学 李日华 日本史 同化与调适 日本金粉蕨 同理心技术 全语文教学 仿同治疗法 日本中小学教师素质管理制度之研究 高层次同理心 华盛顿双语小学 按日 可执行 明日天涯 未央歌 衣食足而知荣辱 起而效尤 刚而自矜 逝远而反 未就 父子同牝 巧言花语 拱手而降 不可逆过程 一般而言 德政可风 高枕而眠 如日之升 自然语言处理 扑同 同林鸟 奄然而逝 未决 卜日 否终而泰 喜容可掬 坑灰未冷 掩耳而走 有天无日头 死日生年 死而不悔 王子犯法与庶民同罪 甜语花言 白日鬼 瞠目而视 窃窃细语 老而益壮 臭不可当 臭不可闻 虎生而文炳 西山日迫 观衅而动 语惊四座 诲而不倦 一事未成 一哄而集 公案比语 可用率 数学语言学
1：差别很大不能相提并论。如：「当时的情形与现今不同未可同日而语。」也作「不可同年而语」、「不可同日而语」。
1：修订本参考资料：差别很大不能相提并论。如：「当时的情形与现今不同未可同日而语。」亦作「不可同年而语」、「不可同日而语」。
