不知不罪 疑行无名，疑事无功 泼墨人物 三分匠人，七分主人 门如市 西台人 土木偶人 怡然自悦 骂人不吐核 墩葫芦，摔马杓 打虎不着，反被虎伤 老马知道 果如是言 湖畔诗人 面色如金纸 台北捷运淡水线 人口转型 水禽类 离了靛缸，染不着颜色 人工气腹 上门怪人 人口金字塔 自动化控制 蓝田猿人 水芹菜 黔突暖席 水鸭脚 自桧以下 知觉的课程 认知能力评量 科学怪人 自学辅导法 辅导人员之职责 教育知识社会学 李自成之乱 自强运动 认知发展理论 喇叭水仙 魏氏成人智力量表 淡水生态系 人际空间 艺术与人文领域 自陈量表 自我效能感理论 自我调节学习 自我引导学习 人格疾患 幼儿认知基模 情境认知论 内隐的人格理论 惰性知识 人格社会化 自我揭露 自我调整方案（self-modification） 老人谘商 吸菸对人体危害 自然主义派典 自传法 王与马，共天下 本我自我超自我 本我_自我_超自我 咬人猫 国立水里商工 教师面对海洋教育时的角色认知 边缘性人格异常 认知治疗法（cognitive_therapy） 水烛 自然系统模式 自由学习 人际交往分析 生态人类学 个人逻辑（private_logic） 不证自明理论 自我管理治疗法 自传量表 陈述性知识 过程性知识 认知行为治疗 自我防卫机制 自由软体 富不如贫 教育人类学 洪水监测 人力教育需求计画法 自杀个案谘商 张妙如 资讯科技与人文素养的统整 认知行为矫正（cognitive_behavior_modification） 艾德华个人偏好量表 自我区隔化_（differentiation_of_the_self） 艺术与人文学习领域 人力资本论 水权 助人三阶段模式 自然与生活科技学习领域 个人中心学派 洪水法 人口转型理论 自然与生活科技领域 超人概念
1：比喻人必须亲身经历才能真切的体会事理。 【造句】读书滋味如何如人饮水冷暖自知要自我体会方能领略。
1：比喻人必须亲身经历才能真切的体会事理。如：「读书滋味如何如人饮水冷暖自知要自我体会方能领略。」
1：修订本参考资料：比喻人必须亲身经历才能真切的体会事理。如：读书滋味如何如人饮水冷暖自知要自我体会方能领略。
