不知不罪 把不住 目不定睫 渺不相涉 措置有方 力辞不受 掌不起 泼墨人物 悒悒不快 打话不同 不是头势 不徇颜面 冰炭不相入 不可不 三分匠人，七分主人 低徊不已 西台人 土木偶人 正当防卫行为 骂人不吐核 不阻 打虎不着，反被虎伤 通脱不拘 金刚不坏之身 不争得 徒不上墓 待不见 不顾高低 为政不在多言 神色不变 湖畔诗人 轨外行为 耐不住 相辅而行 有一腿 人口转型 不展愁眉 离了靛缸，染不着颜色 躲不了 不平之鸣 不受笼络 怏怏不平 不开交 不彩 八不 人工气腹 不翦 顿不脱 上门怪人 案兵不动 人口金字塔 不敢欺 国有林 连续不断 蓝田猿人 瓜代有期 观不可思议境 自桧以下 邱为 科学怪人 辅导人员之职责 不列颠战役 魏氏成人智力量表 行为表现标准 人际空间 艺术与人文领域 行为样本 环境不确定性 人格疾患 行为评量 有袋动物 内隐的人格理论 人格社会化 以目标计划为根基的学习 行为问题处理 老人谘商 吸菸对人体危害 食慾不振 咬人猫 有效教学论 社会及沟通行为 边缘性人格异常 理性─情绪─行为治疗 行为治疗法（behavior_therapy） 行为学派学习理论 人际交往分析 生态人类学 个人逻辑（private_logic） 不证自明理论 适应行为的评量 有条件的契约 有效教学 认知行为治疗 富不如贫 教育人类学 人力教育需求计画法 资讯科技与人文素养的统整 不定比例 认知行为矫正（cognitive_behavior_modification） 行为改变技术
1：谓人行为当辨义利而后可以作为也。《孟子·离娄下》：「孟子曰：『人有不为也而后可以有为。』。」
