泼墨人物 靡靡之响 大唐之歌 三分匠人,七分主人 西台人 土木偶人 生炭 骂人不吐核 金刚不坏之身 掌上之珠 湖畔诗人 一开生面 保生大帝 烟火之警 人口转型 不平之鸣 人工气腹 原生矿物 上门怪人 人口金字塔 脆生 杏林之光 蓝田猿人 疗育与转变 筛检与转介 郭强生 生之谓性 龚生 皮毛之附 袁哲生 竺道生 庄存与 科学怪人 初级与次级文化系统 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 天性与教育争议 辅导人员之职责 生态消长 德国教师素质管理之机制 李自成之乱 张之路 政教分离与政教合一 魏氏成人智力量表 学习和生存 淡水生态系 人际空间 艺术与人文领域 内部评价与结果评价 人格疾患 沼泽生态系 生活风格(life_style) 社会沟通理论与旨趣 六官之制 性问题之辅导 白莲教之乱 环境与生态系统 内隐的人格理论 森林生态系 人格社会化 参与式决定 互动与互创学习 老人谘商 吸菸对人体危害 规训与惩罚 英国教师素质管理制度的发展与现况 王与马,共天下 催化性之技巧 黑斯廷斯之役 生活辅导 咬人猫 生态系统观取向 生涯类型论 边缘性人格异常 学生次级文化 原核生物界 儿童美术教育与环境保护 人际交往分析 生态人类学 生态评量 个人逻辑(private_logic) 天然灾害与防治 数学之美 亨利克约翰易卜生 教育人类学 人力教育需求计画法 资讯科技与人文素养的统整 中和高中生物科 健康的生活 培养儿童生活美感 世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 权力、权威与正当性 同化与调适 草原生态系 艾德华个人偏好量表 心灵教育与职业教育 生病角色 绿化与环境 秀拉与西涅克 米公制之制定
1:人生之初即有忧愁与生俱来也。《庄子·至乐》:「人之生也与忧俱生寿者惛惛久忧不死何之若也其为形也亦远矣。」