生炭 皮内反应法 一开生面 相辅而行 保生大帝 原生矿物 脆生 郭强生 生之谓性 龚生 顺时达变 袁哲生 竺道生 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 生态消长 学习和生存 符应原则 淡水生态系 初始效应和新近效应 绳纹时期 沼泽生态系 生活风格（life_style） 环境与生态系统 巴南效应 三时估计法 森林生态系 中王国时期 古坟时代 生活辅导 生态系统观取向 教师面对海洋教育时的角色认知 生涯类型论 回应性介入 学生次级文化 日治时期纵贯铁路 原核生物界 生态人类学 生态评量 适应行为的评量 涟漪效应 比马龙效应 亨利克约翰易卜生 从众效应 中和高中生物科 健康的生活 培养儿童生活美感 日据时期公学校 单时估计法 草原生态系 不定时距 生病角色 海洋生态系 生活课程 生态模式 自然与生活科技学习领域 时刻计算 中辍生辅导 自然与生活科技领域 学生学习权 史楚普效应 生态系统论 沙漠生态系 原生生物界 李春生 生涯决定的社会学习论 脉络效应 生命教育的教案 自我应验预言 电脑与生活 生物科技 开始时间 等待时间 训练时间 生产指数 大不应是 趣味横生 衣食足而知荣辱 起而效尤 刚而自矜 应变软化 相对时间 逝远而反 生活科技 空间时间 公费生 终生教育 应收票据 不一时 拱手而降 葛生 一般而言 德门生辉 高枕而眠 分时 道生一 暴露人时 石器时代 生长季 不时间
1：顺应时运而生。唐．吕温《凌烟阁勳臣颂．刘夔公．宏基》：「夔公峥嵘金虎之精应时而生与运俱行。」也作「应际而生」。
1：修订本参考资料：顺应时运而生。唐˙吕温˙凌烟阁勳臣颂˙刘夔公˙宏基：夔公峥嵘金虎之精应时而生与运俱行。亦作应际而生。
