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1：自古身教胜于言教,孩子的眼睛和心灵都在感知着父母的一举一动。
2：在以交际法为主导的语言教学的今天，交际性语言测试应运而生。
3：可以说,叶圣陶重言教,更重身教,他以身示范的艺术追求和人格修养,对孩子产生着潜移默化的影响,这正是“润物细无声”。
4：好男儿志在四方，有理想有事业。好男人潇洒大度，宰相肚里能撑船。好丈夫心胸开明，疼老婆敬老人。好爸爸言教身传，为子女铺垫光明前途的基石。男人节：愿大老爷们喜乐开怀！
5：讨论任务的内涵和特征，意在明确任务型语言教学的适用条件。
6：并强调指出语言教学是一个复杂并富于变化的领域,教学方法也要因情况而定.
7：他虽然与世长辞,但他的言谈举止,音容笑貌、诤言教诲,处事态度等等,却非常深刻的留在我的心中。
8：父母教育子女应该以身作则，身教重于言教。
9：有超过六十位的符号语言教师与尼姆一起合作，但随着人来人往，他根本无法与某位特定的老师之间形成依附关系，并建立信任之情。
10：人是能用语言教鞭训练的动物。希望大家都能拥有将他人的话听成金玉良言的耳朵。
11：很显然，父母的身教更胜于言教。
12：是的，这些教师都能以言教身教，去？陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。
13：身教重于言教,领导要求群众做到什么,首先自己要身体力行。
14：重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。
15：目前，布克夫妇通过播客、广播节目、CD、语言教学软件以及跟中文流利的成年朋友聚会，来促进布鲁克的学习。
16：有关中国文化知识的介绍，要简明，详略得当，与所讲解的字词句要紧密联系，不能喧宾夺主，冲淡了语言教学。
17：长期以来，在我国的大学英语教学中，由于测试形式的反拨作用，交际语言教学始终处于次要地位。
18：身教重于言教,教师的所作所为会直接影响到学生的成长。
19：《普贤上师言教》中说一比喻,譬如在黄金、白银中掺杂黄铜或普通铜,虽然只掺杂一点,结果只能叫非金和假银,再也起不到纯金纯银的作用。
20：其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的体悟，名句突破式的体悟，激荡创造式的体悟，乐画辅助式的体悟。
21：身教重于言教,家长、老师首先要以身作则,为孩子做出表率。
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