1：因此在本文的后半部分作者运用了认知心理学关于认知结构的相关论述，分析了出现目前这种媒介现实的原因。
2：数学教学要帮助学生建立良好的认知结构，使其完备化、条件化，使数学知识结构化。
3：大脑思路贯通，混乱的意识日益变得清晰，无序的认知结构变得有序，渐渐的，我的眼前展开了一个开阔的天地。
4：我认为，既不是草率地下判断、作结论，也不是拼尽气力去劝导对方、说服对方，而是要建立起一个全面、综合、立体地观察和看待对方的认知结构。
