1：教育实习过程中“局中人”利益错综复杂，成为研究基础教育改革的一个“横断面”模型。
2：作为最重要的实践形式，教育实习在师范院校教育中的地位不容置疑，然而实际中却陷入了将就应付、有名无实、名实俱无的困境中，真正坚持者很少。
