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师资吟 / 作者：邵雍 |
未知道义，寻人为师。
既知道义，人来为资。
寻师未易，为资实难。
指南向道，非去非还。
师人则耻，人师则喜。
喜耻皆非，我独无是。
好为人师，与耻何异。
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师资吟解释：
《师资吟》是宋代文学家邵雍创作的一首诗词。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
未知道义，寻人为师。
当我们还不明白道义的时候，我们寻求一位师傅。
既知道义，人来为资。
一旦我们懂得了道义，他人前来给予我们资助。
寻师未易，为资实难。
寻找一位师傅并不容易，而得到真正的资助更加困难。
指南向道，非去非还。
指南针指向道路，既不离开也不回头。
师人则耻，人师则喜。
一个人成为师傅会感到惭愧，而有人成为师傅则会感到喜悦。
喜耻皆非，我独无是。
喜悦和惭愧都不适合，我独自无法做到。
好为人师，与耻何异。
喜欢成为他人的师傅，与感到惭愧有何不同。
诗意：
这首诗词探讨了师徒关系以及成为师傅的心态。诗中首先表达了当我们还不明白道义时，我们需要寻找一位师傅来指引我们。当我们真正懂得道义后，他人会前来给予我们资助和支持。然而，寻找一位合适的师傅并不容易，而真正得到有效的资助更加困难。诗中还提到了指南针指向道路的比喻，表示在追求道义的过程中，我们应当坚定不移，不离开也不回头。最后，诗人表达了成为师傅和感到惭愧之间并没有本质的区别，喜欢成为他人的师傅并不应该引起羞耻。
赏析：
这首诗词以简练的语言展现了师徒关系的复杂性和成为师傅的心态。诗人通过对师资的思考，表达了对于寻找师傅和成为师傅的认识和体悟。诗中的对比和反问，展示了诗人对于师傅角色的思考和对自我的思索。整首诗词蕴含着对于学习和教育的深刻理解，强调了师徒关系中的互动和相互影响。它提醒人们在学习和教育中保持谦卑和开放的态度，以实现更好的成长和互惠。
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