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秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎 / 作者：岑参 |
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
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秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎解释：
秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
中文译文：
秋夕时在读书，寄给兵部李侍郎
年纪已经过去四十，不禁自我怜惜，因为头发已经开始变白成为郎官。
雨水滋润着台阶上的苔藓，渐渐侵入变绿，秋风轻拂梧桐树，覆盖井口变黄。
惊鸣的蝉虽然也想找高树，旅行的雁儿也应该对后行感到厌倦。
一边观看书籍，一边试着穿过相邻舍壁，明亮的灯光又为何舍得借用剩余的光芒呢。
诗意和赏析：
此诗是唐代文人岑参所作，以描述自己在秋夕时的读书心境，并献给兵部尚书李侍郎。
诗人自述年过四十，自我怜惜头发已经变白，成为郎官，意味着他在官场上的精力和时光都已经消逝，岁月已经蹉跎。雨水滋润着台阶上的苔藓，渐渐侵入变绿，秋风轻拂梧桐树，覆盖井口使其变黄，这些景象映衬出诗人内心的孤独和失落。
诗中提到蝉虫和雁儿，都是象征着秋季的动物。蝉虫寻找高树，寄托了诗人对追求高远的向往，而旅行的雁儿却对后行感到厌倦，体现了诗人对自己在官场旅途中的疲倦和冷落。
最后两句则表达了诗人在阅读时，试着穿过相邻舍壁观看书籍的心情，明亮的灯光又为何舍得借用剩余的光芒呢，反映了他对知识的渴望和追求，以及对与他同样有志于读书的人的思念之情。
整首诗以简洁、抒情的笔调，表达了诗人在秋夕读书时的幽静和苦闷情绪，通过对自然景物的描绘，再现了他内心深处的矛盾和追求。诗人通过借问灯光想证明自己的坚定信仰，表达自己对知识和理想的追求，以及追求过程中的困惑和孤寂之感。
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