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挽谙宣教秉二首 / 作者：廖行之 |
铭旌摇曳泪沾巾，为惜贤才生死分。
乐道喜陪今漫道，高文谁与共论文。
西湘岸脚送霜雨，明月岭头留暮云。
有子登科真不朽，它年勋鼎慰严君。
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挽谙宣教秉二首解释：
《挽谙宣教秉二首》是宋代廖行之创作的一首诗词。以下是该诗词的中文译文、诗意和赏析：
铭旌摇曳泪沾巾，为惜贤才生死分。
铭旌：铭记的旌旗；摇曳：摇动；泪沾巾：泪水沾湿巾帕。
诗中描绘了铭记的旌旗在风中摇动，作者悲痛地泪水湿透巾帕。这是为了纪念、怀念那些因为生死而分离的贤才。
乐道喜陪今漫道，高文谁与共论文。
乐道：指道学；喜陪今漫道：欢欣地走在今日的官道上。
作者欣喜地陪伴在今日的官道上，一同追求崇高文化。高尚的文化需要有人共同探讨和论述，作者呼唤有志之士共同参与。
西湘岸脚送霜雨，明月岭头留暮云。
西湘：指湖南西部的湘西地区；岸脚：湖岸边；送霜雨：送别时下霜雨；明月岭头：明亮的月亮挂在岭头；留暮云：夕阳的云彩停留。
诗中描绘了在西湘的湖岸边，送别时下着霜雨，而明亮的月亮挂在岭头，夕阳的云彩停留。这种景象暗示着辞别的忧伤和离别的情感。
有子登科真不朽，它年勋鼎慰严君。
有子：指有子之才的学子；登科：考中进士；真不朽：真正不朽。
诗中表达了对那些考中进士的有才之子的赞赏和敬意，认为他们的名字将会流传下去，永不磨灭。将来有朝一日，他们的成就将会安慰严君（或指严重身故的人）。
这首诗词以简洁明快的描写表达了作者对优秀人才的珍惜和怀念，以及对高尚文化的追求。通过描绘自然景色和表达情感，诗词展现了离别的悲伤和对英才的赞美，同时传递了对未来的希望和对文化传承的思考。 |
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