沃纳基本信息介绍

沃纳解释

沃纳是什么意思词义解释来源：辞书

1：沃纳(1890~1964)在奥地利维也纳出生。他勤勉好学喜好音乐并于七岁那年学习小提琴。中学毕业后沃纳想成为工程师可是后来改变心意进入维也纳大学主修作曲与音乐史。进入大学后兴趣又扩展及哲学与心理学。这种改变乃由于一天他走错了演讲厅本来是去听音乐演奏会却是听了一场康德哲学的演讲会而变成热衷于哲学不久即决定主修哲学和心理学。但是他仍然持续对音乐的兴趣以审美的享受心理学为博士论文主题。
　　沃纳于一九一七年加入汉堡的心理学研究所成为其中的一员该研究所后来并入汉堡大学受到心理学家史腾(W. Stern)、动物行为学家乌耶克斯噶尔(J.von Uexküll)等学者的影响。是时在汉堡大学的学界对于一种新兴的学理即完形心理学讨论得相当热烈这些心理学家有时候也称为柏林学派(Berlin School)但是他承认自己与莱比锡学派(Leipzig School)的柯鲁格(F. Krueger)、桑德(L.W. Sander)等人较为接近。莱比锡学派虽然同意一般的完形原理但总认为柏林学派的取向非真正的整体论莱比锡学派也趋于发展取向。此等观点影响沃纳的机体发展方面的着作。
　　沃纳在汉堡大学服务期间极富生产力其中以〔比较心智发展心理学〕(Comparative Psychology of Mental Development 1926)第一版的问世最为闻名。在该书中沃纳界定了发展概念并用之比较人与其他物种或不同文化体系所发现的发展型式。
　　沃纳于一九三三年受到纳粹的迫害因是犹太人而遭汉堡大学解聘。在荷兰逗留几个月后前往美国。在美国从事多种职位的工作包括在密西根的伟恩训练学校(Wayne County Training School Michigan)担任研究心理学家。一九三六年与一九四三年间完成大量有关智障与脑伤儿童的研究。一九四三年在布鲁克林学院(Brooklyn College)首次专任讲师工作但迄未被认定为伟大的理论家直到一九四七年克拉克大学(Clark University)聘他为心理学与教育学教授之后才展现学术的光芒。
　　沃纳虽是多产作家但专书却只有两本除了在汉堡完成的〔比较心智发展心理学〕外另一本是与卡普连(B. Kaplan)合着出版论语言的〔符号形成〕(Symbol Formation 1963)。
　　沃纳的最大贡献是在发展心理学方面在其死后克拉克大学的发展心理学院即以其名为该院名称。