不知不罪 把不住 目不定睫 渺不相涉 力辞不受 掌不起 悒悒不快 打话不同 不是头势 不徇颜面 冰炭不相入 不可不 低徊不已 灌园食力 生炭 骂人不吐核 不阻 打虎不着，反被虎伤 通脱不拘 金刚不坏之身 不争得 徒不上墓 老匹夫 喂偏食 待不见 不顾高低 为政不在多言 神色不变 一开生面 耐不住 保生大帝 不展愁眉 离了靛缸，染不着颜色 躲不了 不平之鸣 不受笼络 怏怏不平 不开交 不彩 八不 五专 不翦 原生矿物 顿不脱 案兵不动 行三坐五 不敢欺 脆生 连续不断 观不可思议境 郭强生 生之谓性 龚生 王鼎钧 袁哲生 观中工夫 竺道生 洪醒夫 百丈怀海禅师 疏食布衣 酒食徵逐 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 五彩石竹 生态消长 异食 评量原则 不列颠战役 夫妻财产制 学习和生存 符应原则 淡水生态系 桓夫 环境不确定性 沼泽生态系 生活风格（life_style） 肉食性动物 谘商伦理原则 环境与生态系统 森林生态系 特殊教育课程设计原则 土屋隆夫 行政原则 食慾不振 生活辅导 生态系统观取向 生涯类型论 学生次级文化 原核生物界 发展式的五段教学法 生态人类学 生态评量 移项法则 不证自明理论 亨利克约翰易卜生 卡尔古斯塔夫维尔纳冯海登斯坦 严重情绪障碍儿童的辅导原则 富不如贫 五陵少年 中和高中生物科
1： 《汉书·主父偃传》：「偃曰：『臣结发游学四十余年身不得遂亲不以为子昆弟不收宾客弃我我阸日久矣丈夫生不五鼎食死则五鼎亨耳。』。」注：「张晏曰：『五鼎食牛羊豕鱼麋也。诸侯五卿大夫三。』师古曰：『五鼎亨之谓被镬亨之诛。』。」
